Low-Level-Funktionen
Der Begriff der Low-Level-Funktionen wurde in Deutschland erstmals durch einen Beitrag in der Zeitschrift Hessisches Ärzteblatt eingeführt.[1] Der Autor Martin Ptok zeigt darin den hierarchischen Aufbau der Sprache von der Low-Level-Stufe über die phonetische, die phonologische, die lexikalisch-semantische und die morphologisch-syntaktische Stufe bis zur Rechtschreibebene auf. Er gibt zu erkennen, dass diese hierarchische Gliederung zugleich eine Abhängigkeit der Kompetenz in jeder Stufe von allen darunter angesiedelten Stufen bedeutet.
Hinweise auf eine derartige Abhängigkeit – vorerst zwischen Low-Level-Störungen und der phonologischen Ebene – innerhalb der unteren drei Stufen finden sich ebenfalls in einer unveröffentlichten Studie.[2]
Ein Therapiemodell bei Legasthenie, Dyslexie bzw. LRS, das auf diesem hierarchischen Erwerb sprachlicher Kompetenz aufbaut und den Begriff der Low-Level-Funktionen in das Sehen und in die Motorik ausweitet, ist das „Warnke-Verfahren“.[3]
Einzelnachweise[Bearbeiten]
- ↑ Martin Ptok: Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen und Legasthenie. In: Hessisches Ärzteblatt. Nr. 2, 2000, S. 52–54.
- ↑ N. Buller: Basale auditive Verarbeitungsfähigkeiten und phonologische Bewusstheit im Vorschulalter. 2001 (Vortrag zur 1. Jahrestagung der Gesellschaft für Aphasieforschung und -behandlung in Bielefeld 1.–3. November 2001): „Die hier vorgestellten Ergebnisse deuten darauf hin, dass bereits im Vorschulalter eine für den Schriftspracherwerb relevante schlechte phonologische Bewusstheit mit einer gestörten basalen auditiven Verarbeitung korreliert.“
- ↑ Fred Warnke: Das Praxishandbuch zum Warnke-Verfahren. Wedemark, 2005, ISBN 3-932659-22-8.
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