LeTTo-Effekt

Der LeTTo-Effekt ist ein ...

Übungen als auch Aufgabenstellungen in Rechenübungen, Hausübungen, Tests, Schularbeiten, Mitarbeitskontrollen, Lernzielkontrollen etc. sind durch das MINT-Lerntool LeTTo individualisiert. Jede Teilnehmerin bzw. Teilnehmer bekommt seine eigenen Beispiele bzw. Aufgaben mit eben auch individuellen Lösungen. Vergleicht man die kumulierten Leistungen (Noten) einer bestimmten Unterrichtsstufe in einem bestimmten Unterrichtsfach vor und nach der LeTTo-Einführung, wird deutlich, dass es nach der Einführung statistisch signifikant bessere Leistungen gibt. Diese nachgewiesene Notengradverbesserung (> 0,81 Notengrade) wird als LeTTo-Effekt bezeichnet und konnte an unterschiedlichen Bildungseinrichtungen in Österreich nachgewiesen werden.

Literatur[Bearbeiten]

Felix Pfahler: Kompetenzentwicklung und Motivationssteigerung durch den Einsatz des E-Learning Systems LeTTo. Pädagogische Hochschule Niederösterreich, Mai 2020 (Volltext PDF, kostenfrei, 95 Seiten, 2'904 KB – Bachelorarbeit).
Daniel Asch, Felix Pfahler, Andreas Hopfeld: Nachhaltiger LeTTo-Effekt in der Landesberufsschule Stockerau. Juni 2021 (Volltext PDF, kostenfrei, 390 KB – White Paper).
Daniel Asch, Felix Pfahler: LeTTo-Effekt an der HTL St. Pölten. April 2021 (Volltext PDF, kostenfrei, 443 KB – White Paper).
Wolfgang Hausberger: Warum und wie kommt es zu dem sogenannten LeTTo-Effekt und welche Unterschiede werden an den Schulen LBS Stockerau und an der HTL St. Pölten dargestellt/aufgezeigt? Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Dezember 2022 (Bachelorarbeit).